有關電腦班問題，董總的立場是贊成把其納入正課，但條件是它必須是免費的，所有費用由教育部負擔。我想，這應該也是大部份家長的意願。

筆者認為有鑒於電腦使用技術的重要性和實用性（跟學生的學習息息相關，學生各階段的學習往往都需要用到電腦技術），因此是應該把其納入正課的，條件也是：它必須是免費的，規範的，有銜接性的。

目前，華小電腦課在當局的“一眼開，一眼閉”的情況下納入正課裡，並且有收費。有的華小以推遲放學時間來把電腦班納入正課，有的則“借用”其他課程時間來上電腦課。推遲放學或借用別的課程時間都不適當，前者令學生疲勞（尤其是第一階段學生），後者佔用了其他正課時間，兩者都有違教育部規定。而且，讓私人公司來負責有關電腦課，相等於“私營化”有關課程，這對家長是不公平的，對華小也是一種有差別的對待。

筆者認為，最好的辦法是取消生活技能科，騰出的時間來上電腦課。小學的生活技能科教些生活上的小技能（如養觀賞魚，種植觀賞植物，做小木工等），由於設備不足往往也淪為紙上談兵，因此倒不如以更有實用價值的電腦技能科取代。

要納入正課，當局就應該規劃有關課程，提供軟硬體設備和資源，包括建電腦室，提供電腦設備和分派電腦教師和電腦室助理等。大馬以實行中小學免費教育為傲，因此所有正課的課程是絕對不應該有收費的（其實即使是在課外，如果是在學校進行，也照理不應該收費），否則就有違免費教育的政策。

如今，大部份國中和國小都有電腦室和電腦相關設備，有電腦教師和助理，費用都由教育部承擔。因此，政府應一視同仁的對待華小，讓華小也有相關設備和師資。只要所有學校都有了相關硬體設施，要使電腦規範化和納入正課就不是問題了。

教育部不能把華小的電腦班問題踢給家長或家教協會和董事會，因為這牽涉到教育部的條規和學生利益問題，當局有責任處理，不能袖手旁觀，使糾紛沒完沒了。（星洲日報／言路‧作者：黃聖銘）