董總日前向霹靂州政府提出3項建議，其中包括為州內各源流學校撥地建校、減收地稅以及為獨中提供固定撥款；對此，霹靂州政府已原則同意向州內9所獨中和188間華小每年象徵式收取1令吉地稅，至於撥地建校與提供固定撥款方面，當局允諾將會妥適安排。董總將會安排拜會其他人民聯盟執政的州屬，除了檳城州政府宣佈州內獨中獲5萬常年撥款之外，對董總上述建議各州政府會否有統一對策令人

關注。

霹靂州政府首開先河向州內華校收取象徵式地稅，一方面可以減輕華校的經濟負擔，一方面肯定華校對國家教育的貢獻，令人讚賞。今天多數的獨中可以說已擺脫了生存問題，和過去掙扎求存已不可同日而語；邁入教育自由化的時代，更沒有任何外力能夠否定獨中的存在。目前國外著名學府每年都錄取大批優秀的獨中畢業生，這是全球化中對人才需求的表徵，証明了獨中存在的價值，以及華校未來寬廣的發展空間；教育部將部分優質獨中列為示範學校、委派獨中生到國小執教，亦肯定了獨中的貢獻。相信未來不只是國外大學直接錄取獨中生，甚至國內的大專學府也會接納獨中生。

全國60所獨中一路來都靠熱心華教人士的支撐，每年獨中財務報告顯示，幾乎所有獨中都面對人不敷出的窘境；但慶幸的是，迄今沒有一所獨中因財務危機而倒閉，這全歸功於獨中董事的奔走籌措辦學經費，以及廣大華社的慷慨解囊。在這個意義上而言，如果政府能夠給予獨中固定撥款或其他稅務減免，對獨中的發展自然是一大助益。

與獨中發展面對相同命運的是華小，不過最近幾年華小的發展確實有較大改善，在教育發展大藍圖下政府已批准增建8間華小、搬遷22間學校，但華小的發展仍欠缺經費；大選前對華小的撥款雖有顯著增加，但此種季節性的撥款，對華小的整體發展而言仍然是杯水車薪，華小迄今未能與其他國小一樣享有制度化的撥款。特別是華小校地的申請與批准，目前仍面對諸多阻撓；因此，董總建議霹靂州政府在城鄉的土地用途規劃方面，實施適用於各源流非盈利性質學校的規劃與建設制度，以便每個住宅區的學校保留地，都可用來興建該區居民所需要的學校，包括華小與獨中。這項建議中肯，也兼顧各源流學校校地的合理分配。

不過，教育部應取消全津貼與半津貼華小的區隔，許多校地屬於政府的全津華小，在擴建校舍時仍需向華社籌募經費，教育局最多以1對1方式補貼不敷；此不僅徒留表面形式，對爭取華小撥款也沒有實質幫助。而且過去也曾發生華小撥款貨不對辦的事件，更加深一般民眾對相關撥款的疑慮。政府應公平對待華小，享有與其他源流學校一樣的撥款，教育部也應負擔籌建校舍等硬體建設的開銷，只有華小撥款制度化，國家教育體系才能走上正軌。這也許正是董總對人民聯盟執政州屬的期待。

無論是華小、獨中一間都不能少，華校要永續發展，就必須與時並進，不能再墨守成規，也不能再被動等待，以致拖累了前進的步伐。董總拜會霹靂州政府是跨出了第一步，至少掌握了主動；要強調的是，今時今日家長對華小、獨中的支持，已不純粹基於民族文化與母語教育，同時也是對素質教育的期待。