（印尼‧雅加達）中國暨南大學華文學院漢語系博士王漢衛副教授建議，因為印尼華文斷層逾30年，所以漢語教學應建立在特點教學上，並融入中華文化這屬於華人的精髓。

他希望，漢語教學應回歸到華文教育的教學，改變現有的方式，不再把漢語當作一種工具來學習。至於非華裔學習漢語，其教材與內容上可以有所不同。

他是於上週日（7日），在興安會館新館五樓禮堂主講“《弟子規》華文教學”時，如是表示。

有關講座是雅加達華文教師聯誼會（教聯）和福清公會與興安會館聯合舉辦，以期提高印尼華文教師的漢語知識水準和教學能力。約250位補習老師、家教和學校教師參加。

王漢衛在主講時，強力推介適合作為華文教學必備教材的《弟子規》，其次是《增廣賢文》及《老學究語》。他提醒教師在應用經典作為教材時，必須作出適當的選擇，要選用文字及典故較少，年代接近現代的經典。

他舉例，《三字經》不適合應用在漢語教學，因為裡頭包含太多文史百科。對於漢語為第二語文的印尼華人，獲取文史百科的知識，可以使用第一語文來學習。

同時，他主張選用的經典是能夠被修改的，以符合現代人學習漢語的程度。有些在經典裡出現的字，現在已經不再使用，例如我們不說穿履戴冠等，但要確保修改的經典是符合原文的傳統價值與思想。他也透露，不久後將出版經他編寫過的《三字經》。

他呼吁老師在教學時注重字本位。在教學裡以字為核心，到詞的學習，建立學員對漢語的語感與認識。漢語教學界一致認同，在漢語為第二語言的地方，重視‘字’在漢語語義單位上為基礎地位，強調先學習字。

馬新欽冀教師教學
注重保護自然層面

另一名主講人，暨南大學對外漢語系博士馬新欽副教授在主講“中國文學、文化的教與學”時表示，希望教師在教學方面亦注重保護自然這個層面，教導學生鑒賞古代文學作品。

他在談到中國文學時，通過王正順應四季、《周易》、五行生克與人生命運、祥瑞與災異等進行解說。

他分析古人重視天人合一的概念，帝皇順應四季變化等概念，讓老師瞭解在教學方面不單需要瞭解中國文學，也需要瞭解其文化與歷史的背景。

興安會館理事長林秀禮表示，他讚賞教聯提高師資素質的努力，所以願意隨時借助活動場地給教聯使用。

雅加達福清公會秘書兼文教部顧問陳衛民則表示，公會協助暨南大學海外函授課程進行招生，一年兩次的面授。他鼓勵更多教師參與函授課程，提高華文教學水準。

另一方面，為了讓教師更瞭解與學校當局簽約的內容、權力及責任等事宜，教聯主席鐘添祥表示，教聯將於3月7日，上午11時，在會所Jl.Kali Besar Timur No.4, Jakarta-Barat舉辦講座。

講座主題為《在校教師簽訂合約問題》，主講人是教聯法律顧問楊德南法學士，講座將以雙語進行。