還是從上期你看過的炮彈樹說起。炮彈樹開花了，散發陣陣濃香，引來許多蜜蜂。周敏儀觀察了一會，說：“你看，它們把花粉收在後腳上的‘小籃子’裡。”

不久前，偶然在FRIM博物院草場對面的小停車場初遇炮彈樹──樹身長出長而卷曲的枝條，上面開了大朵的紅花，濃香撲鼻，果實渾圓、巨大又沉重，像極了古代的炮彈！

生物系畢業，喜歡輕鬆地探索大自然，到沒去過的生態景點，發掘自己中意的小角落，享受融入大自然的寫意片刻。

清晨，天空剛露出魚肚白，小麗就換上校服，在媽媽的目送下乘搭學生巴士去上學了。因為小麗的家最靠近司機叔叔家，所以，她是第一個上巴士的小女生，司機叔叔一站一站的接其他小朋友上學，巴士抵達學校時，太陽已漸漸露出臉來。

許多強暴犯認為，具有“被害者”的第一個特質，是她們的髮型。 他們最喜歡跟在綁馬尾，有髮髻或綁辮子的女性身後，或是其他可以輕易抓住的髮型。他們也喜歡跟住長髮女性，短髮的女性較不容易成為目標。

一個可愛的小朋友被惡狼性侵了，這是她第一次受害。
如果她被殺死了，那對她來說不會有第二次……！！但是另一個天真的小朋友，會被挑中循環這件事。
如果她還活著，她會一輩子記得這件可怕的事。
然後，壞人可能被抓到，但很快又被放出來再犯案，！！因為在法律之前，壞人的人權也很重要……！！我們不得不痛恨壞人的人權。

西方有杜布森（Dr.James Dobson），東方有黃維仁；杜布森被譽為美國家庭問題的最高顧問，而黃維仁博士，一個一直感受愛、品味愛，研究愛的東方男人，一不小心，就被人稱作“愛情博士”，最近，中國人還給了他一個新的名號，叫“夢爸”，夢幻爸爸。

生肖屬龍，又是龍珠果第一批果農的梁鐿礫，俗稱龍夫，從小患上黃疸病，是個小藥罈子。黃皮膚、黃汗水，吃再多的藥也無濟於事。機緣巧合下，鄉下附近的老鄰居以積雪草煲水給他喝，長期服用後，黃疸病不藥而癒，神奇的藥效引起他發掘野菜的奧秘。

劉軒就是smart。從學歷到穿到人生的各種選擇，甚至他定義的放任和流浪，完成度很高，執行起來讓你覺得──就是神清氣爽的smart。大家都覺得，這人怎麼都知道自己要的是甚麼，然後就完成了。他反問，“我能不這樣嗎？”。對啊，面對期待他的大眾、等從他身上領悟一丁點人生道理的讀者，他全力以赴。

中國變化之大，不只是中國境內的人民感受到，大馬遊客也深切體驗其中的變遷。想想看，80年代前往中國旅遊的人們，回國之後最多的評語是甚麼？那就是食物很油很鹹，再來就是廁所很骯髒，接著可能就是隨地吐痰的行為讓人噁心。

一直不願意把其中一天的副刊屬性做成服裝或化妝內容。（初時同事反對，理由是：每個人都關心服裝和美妝，而且廣告也容易召；化妝品公司，一登就是全版廣告，這錢容易賺）我說，副刊可以有有關潮流的內容，但三、四頁就行了，如果是專門一份或以此為“主食”，有必要嗎？

從電視劇《洗冤錄》的杵作到《法證先鋒》的法醫，為了偵破無頭公案，日以繼夜與屍為伴，抽絲剝繭憑一點蛛絲馬跡破解宗宗奇案，那種無畏無懼的精神，讓我實實在在佩服到五體投地。

婚姻，本來是一個讓一對夫婦感到幸福美滿、找尋人生喜悅的事，然而隨著社會的變遷，婚姻狀況開始變質，夫婦倆可以為芝麻綠豆的事情而爭執，最後演變成悲劇的發生。

一場大病，讓原本打算當學者的劉清彥，生命突然大轉彎；一場大病，讓他重拾學子生涯曾經接觸的圖畫書，重新坐在小孩子面前說故事。無心插柳柳成蔭，他意外地走出了一條兒童文學創作之路，不僅撰寫與翻譯了200多本圖畫書，在兒童文學領域更是受人矚目的先行者。因為那場大病，他成了一個用生命對孩子說故事的影響人

台灣彩虹家生命教育協會策略發展中心統籌李瑋國，本身經歷了圖畫書在台灣的發展與改革時代，從當孩子的爸爸轉變成當孩子的朋友。

大大小小的手，在豎琴的弦如行雲流水上下彈撥，悠揚的琴音優美動人，有如天籟之音讓人沉醉其中；那些女孩們，手抱著不同大小的豎琴，仿佛是童話中的仙女，快樂地合奏一首慰籍心靈的小樂曲。

童玩，是小朋友心中的最愛。

現今的玩具非常容易買到，比起以前的小孩，他們的玩具全是用大自然現有的材料自己製作而成的，例如吃完龍眼吐出來的龍眼籽，就可以拿來當木槍的子彈。

“你們大人每次說要做環保，要我們一起做環保，可是最不環保的是你們大人！其實你們應該演一部戲，去教育大人而不是小孩的。”

陳國強的年紀，咳嗯，是該榮登輕熟教主寶座了，35歲，一個轉身就要揮別輕熟踏上熟齡不歸路，他有在怕，所以開始勤養生重保養，不過外在一點都看不出來，採訪當日教主記錯時間（果然有小小熟齡徵兆），但他一身輕便時尚裝束迎著陽光飛奔而來，附贈喜感親和微笑，馬上扳回一城，教主寶座果然不是路人隨便坐的。熟齡又如何，看看教主專欄裡頭的熟齡男女教戰守則，熟齡才是精采人生芳華正茂呢。

兒童的入學年齡越發提前，很多父母認為孩子稍微認識字，會數1、2、3或背誦幾首唐詩，便誤認為自己的孩子聰明過人，到了接受教育的時機。實際上，孩子學到的知識和能力，很可能是家長強化培養出來的結果。這樣的優勢會如“泡沫”般，在上學不久後就消失了。因此，強行讓孩子提前入學只會使得孩子小小的肩膀過早承擔起與年齡不相稱的重擔。這對孩子來說是很容易使他們對學習產生牴觸，喪失學習興趣和信心，甚至會使他們產生厭倦學習的情緒。